Secondo un sondaggio online  commissionato da Intel tra il 23 e il 28 settembre 2009 a Penn, Schoen and Berland Associates negli Stati Uniti, i genitori si troverebbero più in difficoltà nel parlare con i figli di matematica o di scienze piuttosto che dell’uso di droghe. Il 53% dei genitori, infatti, pur ritenendo le materie scientifiche importanti per il successo dei figli,sono in difficoltà a parlare con loro di questi argomenti, a causa delle scarse conoscenze a riguardo.
                 
Non c'è quindi da stupirsi se , stando ai recenti dati della alla National Assessment of Educational Progress (NAEP), gli studenti americani preparati in matematica sono meno del 40%, e che quelli del quarto livello (che equivale in Italia alla quinta elementare), non fanno registrare alcun miglioramento rispetto ai test del 2007.
                     
Dal sondaggio emerge anche un controsenso piuttosto spiccato: da un lato le scuole americane non soddisferebbero le aspettative dei genitori nell'insegnamento della materie scientifiche, e i genitori stessi dichiarano che i loro istituti scolastici siano arretrati rispetto a quelli di altri Paesi, dall'altro desiderano essere parte della soluzione, salvo poi sentirsi più aproprio agio a parlare di altri temi. Fra gli intervistati, infatti, sono ben il novantuno percento coloro che dichiarano che il coinvolgimento della famiglia sia fondamentale per il successo scolastico dei figli.